11 semplici modi per incoraggiare il tuo bambino a parlare

Uno dei momenti più attesi per i genitori, senza dubbio, è guardare il bambino che inizia a parlare. Ma, naturalmente, questo richiede pazienza, dopotutto, non è possibile "accelerare i passaggi": è necessario rispettare lo sviluppo del bambino.

Nathália Sarkis, pediatra dell'ospedale di Santa Lucia, a Brasília / DF, e membro della Società brasiliana di pediatria, commenta che l'acquisizione e lo sviluppo del linguaggio nei bambini fanno parte di una serie di competenze sviluppate nei primi anni di vita. Pertanto, ad eccezione di alcuni problemi di salute, i bambini di solito iniziano a produrre le prime parole a 12 mesi e a 18 mesi sono in grado di pronunciare almeno 6 parole. A 2 anni, producono frasi composte da 2 parole e, a 3 anni, frasi più complesse ?, spiega.

Bruna Brainer, logopedista presso la Clinica degli apparecchi acustici Paraouvir, a Brasília / DF, rafforza che il bambino, nel primo anno di vita, ha già la capacità di emettere chiacchiere con e senza significato. • Il bambino imparerà gradualmente a usare le parole per descrivere ciò che vive, sente, sente e pensa mentre i salti nello sviluppo mentale, emotivo e comportamentale sono completati. I ricercatori ora sanno che molto prima che un bambino mormori la sua prima parola, impara le regole del linguaggio e si rende conto di come gli adulti lo usano per comunicare. Con uno o due anni, inizierà a formare frasi con due o tre parole ?, commenta.


Anche se fa parte del naturale sviluppo del bambino, per continuare a sviluppare le sue capacità linguistiche, deve essere incoraggiata. E può (e dovrebbe) essere fatto in diversi modi. Di seguito puoi vedere quali sono le principali linee guida degli esperti.

1. Parla con il bambino ancora nell'utero

Bruna spiega che le conversazioni tra madre e bambino iniziano a svolgersi dall'utero. "Dalla 24a settimana gestazionale, il bambino è in grado di sentire / sentire il battito del cuore e la voce della madre", afferma.

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2. Parla con il bambino su base giornaliera

Bruna sottolinea che le conversazioni postnatali danno al bambino l'ambiente di apprendimento, come: "la possibilità di imitazione, l'analisi visiva che i bambini fanno di punto (dove posizioniamo gli articolatori" come labbra e lingua "e il modo in cui parliamo (con o senza vibrazione della piega vocale). Questo spostamento tra parlare e poi parlare del bambino è anche un segno di apprendimento di fronte alla stimolazione. Semplici conversazioni di assistenza all'infanzia possono arricchire e determinare lo sviluppo di questo bambino ?, dice.

3. Nome azioni

Nathália sottolinea che la conversazione con il bambino deve essere attiva e costante. Il caregiver dovrebbe esprimere verbalmente le azioni in cui è inserito il bambino. Ad esempio, durante l'alimentazione, descrivi al bambino cosa sta mangiando e quali utensili sta facendo ?, dice.

Frasi tipo: "Che piacere fare questo bagno, eh?" Ora ti corichi per dormire? Sono anche esempi. "Dare un nome alle cose quotidiane della bambina le darà accesso al vocabolario che, a lungo termine, consentirà la formazione di frasi sempre più complesse, ben pronunciate e complete", afferma Bruna.


4. Associare le parole a movimenti rapidi

La logopedista Bruna spiega che la prima parte dello sviluppo del linguaggio sarà attraverso la ripetizione delle parole. ? E i primi sono solitamente associati ad altre abilità motorie, come dire? Sì? e? no? con il movimento della testa, per esempio?

Quindi vale la pena scommettere ogni giorno: ogni volta che dici di no, scuoti la testa no; e ogni volta che dici di sì, spostalo su e giù in un segno positivo.

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5. Nomina oggetti, parti del corpo e tutto

Bruna sottolinea che lo stimolo per rafforzare la parola è nelle attività quotidiane. Un gioco, un cambio del pannolino o un bagno significativo possono essere ricchi di possibilità tra la famiglia e il bambino. Ad esempio: "laviamo i piedi!", E mostra al bambino dov'è il piede? Questo fa sì che il bambino associ la parola "piede"? e la parte del tuo corpo è un esempio.

Pertanto, nominare oggetti, parti del corpo, imitare i suoni degli animali sono stimoli fondamentali nello sviluppo del linguaggio. Alcune ricerche dimostrano che i bambini con cui i genitori hanno parlato molto nella prima infanzia hanno un QI più alto? Commenti il ​​logopedista.

Nathália sottolinea che i genitori e / o gli operatori sanitari devono dialogare attivamente con il bambino in un contesto, descrivendo ciò che stanno facendo. ? Come, per esempio, dire? Mamma prenderà il libro / giocattolo? e subito dopo il discorso, punta l'oggetto, consegnandolo al bambino ?, dice.

"Ogni volta che verbalizziamo le azioni che vengono eseguite insieme ai bambini, o quando associamo nomi con oggetti, contribuiamo all'acquisizione di nuove parole e allo sviluppo del linguaggio", afferma il pediatra.

6. Toni vocali variabili quando si parla

Anche il tono dei caregiver che parlano al bambino fa la differenza. • I genitori e / o gli operatori sanitari devono essere consapevoli dell'intonazione vocale quando parlano con i bambini. Attraverso la voce, i bambini imparano ad esprimersi correttamente, possono identificare i sentimenti e decodificare le emozioni ?, sottolinea Nathália.

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Bruna sottolinea che le emozioni sono intrinseche al tono della voce. Sentimenti, come gioia, rabbia o tristezza, sono facilmente percepibili dal bambino e se questo sentimento non genera conforto, non sarà ben accolto. Il modo in cui una persona parla con un bambino porta la sensazione di affetto, ma quando il bambino matura, è necessario adattare il modo di parlare ?, dice.

7. Canta per il bambino

Il canto è molto positivo nello sviluppo del linguaggio e del linguaggio. Questa azione fornisce l'accesso al ritmo, al vocabolario e all'intonazione, che fanno parte del processo di acquisizione del linguaggio. Inoltre, le canzoni per bambini sono piene di significato: nomination, movimenti, ripetizioni e ritmo contagioso che è in grado di accedere ad altri percorsi cerebrali, migliorando così la fissazione di questo contenuto ?, sottolinea la logopedista Bruna.

Nathália spiega anche che cantare per il bambino o con il bambino stimola la sua attenzione e memoria, sviluppa il linguaggio e anche altre abilità. "Le canzoni per bambini di solito hanno uno schema ripetitivo, un tempo più lento e un vocabolario semplice e familiare, fornendo identificazione e una migliore comprensione del linguaggio", afferma il pediatra.

8. Leggi le storie per il bambino

Per Bruna, la lettura è uno dei momenti più ricchi che possono essere offerti ai bambini. Quando leggiamo a un bambino, le offriamo la possibilità di nuove parole, pronuncia corretta e accesso all'immaginazione, che le porterà una ricca esperienza di ascolto e, di conseguenza, più argomenti e strumenti per parlare. Lo sviluppo di ricordi e intelligenze cerebrali supportano lo sviluppo del linguaggio e danno gusto alla lettura?

Nathália commenta che leggere libri per bambini attraverso immagini o brevi testi stimola l'immaginazione e aumenta il vocabolario del bambino.

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? La lettura promuove lo sviluppo cognitivo, amplia il vocabolario, suscita creatività ed empatia e contribuisce ad aumentare il legame con i genitori e / o gli operatori sanitari. La lettura, anche attraverso le immagini, e lo storytelling, se eseguiti in modo giocoso e divertente, stimolano la scoperta delle parole e l'acquisizione del linguaggio. Un recente studio mostra che i bambini che ascoltano storie raccontate da genitori e / o caregiver hanno un indice di vocabolario più elevato a tre anni rispetto ai bambini che non hanno ricevuto questo stimolo? ”, Aggiunge il pediatra.

9. Giocosamente

Il bambino impara a giocare, è un dato di fatto! Nathália spiega che i giochi piacevoli promuovono l'acquisizione del linguaggio, l'espressione di vari sentimenti, la scoperta di desideri e la socializzazione delle esperienze. "Esistono molti modi per stimolare la parola attraverso il gioco, come imitare i suoni che il bambino emette, nascondersi e trovare, cantare, ecc.", Afferma.

Bruna sottolinea che i primi momenti possibili di dialogo saranno esattamente nel gioco. Ogni nuovo vocabolario verrà utilizzato come base per accedere a nuovi apprendimenti. Assegnare nomi, teatro, marionette sono esempi di attività ludiche che aiuteranno nell'acquisizione del parlato. Ogni stimolo è importante? Dice.

"Parlare con il bambino deve essere qualcosa che porta conforto e benessere, ma dobbiamo creare in loro la necessità di questa azione", aggiunge il logopedista.

10. Incoraggia a vivere con altri bambini

L'interazione e la socializzazione con altri bambini stimolano il discorso dei bambini. "Vivere insieme consente l'imitazione dei suoni, l'acquisizione di nuove parole e la ripetizione di altre", afferma Nathália.

Bruna commenta che il bambino che vive con gli altri (che parlano) comprende nella vita di tutti i giorni come facilita la parola. • Il bambino deve sentirsi necessario per parlare in modo da produrre veramente la volontà e sviluppare il discorso.Offrire tutto senza parlare o cercare di essere compreso, come semplicemente indicare, genera un comportamento contrario alla necessità di parlare ?, dice.

• Parlare per il bambino, dando un significato complesso ad alcuni suoni o discorsi poco articolati, crea un conforto nel bambino che mantiene il comportamento di non parlare o parlare male. Dovremmo fornire un ambiente con modelli linguistici corretti e la loro necessità di generare curiosità nell'apprendimento per i bambini ?, guida la logopedista Bruna.

11. Utilizzo dei sinonimi

Quando il bambino è nella fase di porre domande, ad esempio di cosa si tratta? o "come si chiama", ti preghiamo di dare più di una risposta, usando i sinonimi quando possibile: ad esempio, "questa è un'auto o un'auto".

Questo tipo di atteggiamento fa sì che il bambino arricchisca gradualmente il suo vocabolario.

Ma un consiglio molto importante è avere pazienza e rispettare il tempo del bambino? Naturalmente, sii sempre consapevole del suo corretto sviluppo, secondo le linee guida del pediatra.

Genitori e pediatri dovrebbero essere consapevoli dell'evoluzione del linguaggio nel primo anno di vita e della successiva formazione della frase nel secondo anno. Potrebbero verificarsi ritardi o assenza di lingua e non sempre avere la stessa origine. Pertanto, l'assistenza ai bambini con queste caratteristiche dovrebbe essere eseguita da un professionista qualificato per una diagnosi personalizzata e una migliore risoluzione? ”, Sottolinea il pediatra Nathália.

Bruna sottolinea che il primo anno di vita della bambina sarà il primo stadio per la creazione significativa dei suoni emessi da lei. Successivamente, questi babbling dovrebbero prendere forma e significato. I bambini con problemi di udito smettono di borbottare per circa sei mesi, il che può essere un segnale di necessità di valutazione. All'età di cinque anni, fisicamente, il bambino ha tutti gli strumenti per emettere tutti i fonemi, ma esiste un ordine di apprendimento che deve essere rispettato. Il tempo di sviluppo di ogni fascia d'età dovrebbe essere accompagnato, quindi, dal segno di un ritardo nello sviluppo del linguaggio del bambino, che accompagna il bambino, dovrebbe fare riferimento per la valutazione uditiva e del linguaggio, poiché l'apprendimento del linguaggio è direttamente correlato alla capacità perdita dell'udito del bambino? Cioè, se ascolta, imita, pronuncia e impara ?, termina la logopedista Bruna.

Ora sai che è possibile e necessario stimolare il discorso del bambino, e ciò può essere fatto sostanzialmente attraverso la conversazione, la musica, la lettura e il gioco quotidiani? L'importante è anche che sia fatto alla leggera, rispettando sempre il tempo del bambino!

Come aiutare il tuo bimbo a parlare (Marzo 2024)


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